游仙職業技術學校按照“一年大變樣、二年上臺階、三年創一流”的目標,以“加強紀律教育、弘揚游職清風”為主題,在全校深入開展“反四風破四小”作風建設活動年,著力解決思想不純、紀律不嚴、作風不實、從政從教不廉等問題。
開展對標管理。把區教體局確定的目標任務,年度工作要點,逐條細化、量化分解;各部門按照考核要求,樹立創先爭優意識,制定具體工作方案,填寫責任目標,制定趕超措施,張貼作風建設推進作戰圖,爭創先進科室。全體教職工同步實行對標管理,對照先進定目標,對比優秀找差距,做到在其位勝其職,強化奮勇當先意識,深入推進“作風建設年”活動,掀起學先進、趕先進的熱潮,爭做德藝雙馨的教師和教育工作者。
晾曬責任清單。開展“曬清單、明責任、促踐諾”活動,各部門組織員工對照“懶、庸、推、慢、浮、奢”等六個方面的表現,結合收集的意見建議,分別列出部門和個人作風建設問題清單及服務承諾,并和學校黨群辦簽訂個人責任清單公示公開。領導班子工作責任清單、領導干部個人工作項目清單和服務承諾,利用學校網站進行晾曬,接受社會各界監督和評議。實行逐級打分、分層管理、全程留痕。
提升能力素質。結合學校工作實際,以學校診斷與改革為抓手,深入推進“三名工程”積極爭創省級示范學校,有針對性開展各類培訓,舉辦各類專題研討班,積極申辦省級示范學校,開展崗位練兵,全面提升干部、教師的能力素質。推進自學與集體學習互動,培養終身學習習慣。
狠抓教學質量。教學質量是學校的生命線。在“作風建設年”活動中,大力抓好教育教學質量的提升工作,堅持教學中心地位、質量核心地位不動搖;堅持以校本教研促質量提升不動搖;堅持弘揚校風、教風、學風,向“三風”要質量的思想不動搖。圍繞教學質量提升這個中心。一是以校本研修活動為載體,以“陳興貴大師工作室”為基地,實實在在抓校本培訓,扎扎實實搞校本教研,向校本教研要質量;二是加強教學過程管理,狠抓教學管理,嚴格教學秩序,突出抓好教師備課、課堂教學、作業批改、課后輔導等重要環節;夯實基礎,分層施教,防止分化,創出特色,抓出成效,向教學常規管理要質量;三是狠抓學生實訓就業,以技能建設為目標要求學生在校期間深入學校各種職業技能,積極參加各級各類技能比賽。
開展“效能革命”。轉變職能、提高效能、優化服務,強化事前、事中、事后監管,提高制度的約束力和執行力。全面推行崗位責任公示制、師德承諾制、定位考勤制等各項制度。加大督查力度,規范辦學行為,提高教育質班,開展崗位練兵,全面提升干部、教師的能力素質。推進自學與集體學豐富辦學內涵。
管理干部作風。進一步樹立“管理即服務”的理念,以增強服務意識、大局意識,密切干群關系,辦人民滿意的教育為目的,力求在解放思想上有新的突破,在轉變職能上有新舉措,在服務上有新提高,在工作作風上有新改進,形成勤政高效的作風。要求學校管理層學會管理,善于管理,管而有序,理而有節,管理上位。堅持重實際、說實話、務實事、求實效,深入教學一線、深入師生;推進“陽光服務”。對職稱評定、評獎評優、晉職調資等教師關注的熱點問題,進一步公開辦事程序和辦事結果,增加透明度,確保公開、公正、公平。牢固樹立厲行節約、勤儉辦學的意識,反對鋪張浪費和大手大腳,抵制拜金主義、享樂主義和奢靡之風。