游仙職業技術學校按照“一年大變樣、二年上臺階、三年創一流”的目標，以“加強紀律教育、弘揚游職清風”為主題，在全校深入開展“反四風破四小”作風建設活動年，著力解決思想不純、紀律不嚴、作風不實、從政從教不廉等問題。

開展對標管理。把區教體局確定的目標任務，年度工作要點，逐條細化、量化分解；各部門按照考核要求，樹立創先爭優意識，制定具體工作方案，填寫責任目標，制定趕超措施，張貼作風建設推進作戰圖，爭創先進科室。全體教職工同步實行對標管理，對照先進定目標，對比優秀找差距，做到在其位勝其職，強化奮勇當先意識，深入推進“作風建設年”活動，掀起學先進、趕先進的熱潮，爭做德藝雙馨的教師和教育工作者。

晾曬責任清單。開展“曬清單、明責任、促踐諾”活動，各部門組織員工對照“懶、庸、推、慢、浮、奢”等六個方面的表現，結合收集的意見建議，分別列出部門和個人作風建設問題清單及服務承諾，并和學校黨群辦簽訂個人責任清單公示公開。領導班子工作責任清單、領導干部個人工作項目清單和服務承諾，利用學校網站進行晾曬，接受社會各界監督和評議。實行逐級打分、分層管理、全程留痕。

提升能力素質。結合學校工作實際，以學校診斷與改革為抓手，深入推進“三名工程”積極爭創省級示范學校，有針對性開展各類培訓，舉辦各類專題研討班，積極申辦省級示范學校，開展崗位練兵，全面提升干部、教師的能力素質。推進自學與集體學習互動，培養終身學習習慣。

狠抓教學質量。教學質量是學校的生命線。在“作風建設年”活動中，大力抓好教育教學質量的提升工作，堅持教學中心地位、質量核心地位不動搖；堅持以校本教研促質量提升不動搖；堅持弘揚校風、教風、學風，向“三風”要質量的思想不動搖。圍繞教學質量提升這個中心。一是以校本研修活動為載體，以“陳興貴大師工作室”為基地，實實在在抓校本培訓，扎扎實實搞校本教研，向校本教研要質量；二是加強教學過程管理，狠抓教學管理，嚴格教學秩序，突出抓好教師備課、課堂教學、作業批改、課后輔導等重要環節；夯實基礎，分層施教，防止分化，創出特色，抓出成效，向教學常規管理要質量；三是狠抓學生實訓就業，以技能建設為目標要求學生在校期間深入學校各種職業技能，積極參加各級各類技能比賽。

開展“效能革命”。轉變職能、提高效能、優化服務，強化事前、事中、事后監管，提高制度的約束力和執行力。全面推行崗位責任公示制、師德承諾制、定位考勤制等各項制度。加大督查力度，規范辦學行為，提高教育質班，開展崗位練兵，全面提升干部、教師的能力素質。推進自學與集體學豐富辦學內涵。

管理干部作風。進一步樹立“管理即服務”的理念，以增強服務意識、大局意識，密切干群關系，辦人民滿意的教育為目的，力求在解放思想上有新的突破，在轉變職能上有新舉措，在服務上有新提高，在工作作風上有新改進，形成勤政高效的作風。要求學校管理層學會管理，善于管理，管而有序，理而有節，管理上位。堅持重實際、說實話、務實事、求實效，深入教學一線、深入師生；推進“陽光服務”。對職稱評定、評獎評優、晉職調資等教師關注的熱點問題，進一步公開辦事程序和辦事結果，增加透明度，確保公開、公正、公平。牢固樹立厲行節約、勤儉辦學的意識，反對鋪張浪費和大手大腳，抵制拜金主義、享樂主義和奢靡之風。